目前日期文章:200804 (7)

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這麼漂亮的粉紅色礦泉水,先來猜猜看是什麼口味?

meat water
Fig 1: Meat Water: Wiener Schnitzel

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我覺得我的大二都可以寫成抗痘血淚史了……

吃的部份:

Fig 1: Bistor 100mg/Cap (Doxycycline)

Doxycycline:醫生說這種藥的療程本來就是 3~4 個月(那為什麼已經確定了這藥對我有效,還要每週複診?),我現在才吃 2 個月左右,不用太緊張……雖然抗生素吃多不好(產生抗藥性),但是有吃就有效,沒吃就沒效。

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「花のように」也就是「如花」,不過好像會聯想到不對題的◎◎耶,但是如果翻成「就像花一樣」又很俗,難怪都沒看到正式的中文翻譯。對了,「松隆子」到該怎麼念呢?別再當個小學生,今天就把它記起來吧:まつ たかこ!


Fig 1: 松隆子的「花のように」專輯封面及簽名

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資料二:教學專業知能的性質(教學原理,台北遠流)

一、專業的條件(於本書中之定義,Qrnstein)
1. 一套完整的知識體系作為執行業務的依據(保障品質)
2. 對於證照或文憑的頒發,有完善的管制措施
3. 有自主做決定的能力
4. 相當高的社會聲望及經濟地位
    →教師只能算是個半專業(Howsam),因教育學者對教學專業知能的性質與內涵尚無定論。

補充:教育社會學中對於專業的定義:
1. 獨特性(不可替代)
2. 依賴性(不可或缺)
3. 受訓時間

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資料一:教學的概念分析(教學原理,台北遠流)

一、教學的意義
1. 字源義:有教有學、傳授知識和技能(一般人最能接受)
2. 條件義:符合以下五項條件的活動
(1)有一個人(possessor or provider, P)擁有一些
(2)內容(content, C),而且這個人
(3)企圖把此內容C傳授給
(4)另一個人(acquire, R),這個人原來是缺乏此內容C的,於是
(5)擁有者P和接收者R構成了一層關係,其目的是在使R能取得C。
3. 成功義:使人成功地學習,既重過程也重結果
4. 意向義:有意向地引導學習
5. 規範義:任何教學應符合真理認知意義或各種價值性(歐陽教)

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通識科「生活中的科學與迷思」期中實驗:磷酸一銨的結晶,放了四天的量杯試驗品,竟有幾塊生出來了呢!


Fig 1: 磷酸一銨的稍許結晶出現了


(未完待續……)

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有一次登入的時候,竟然看到它出現在這裡,也實在太好笑了吧!


Fig 1: 「師大無線網路登入區塊」出現在廣告欄位

師大無線網路不必在Yahoo!字典買廣告吧……

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