- Aug 11 Mon 2008 17:04
宜蘭之旅~(第一天)
從還沒放假就想了很久的向東取牛舌餅宜蘭之旅,終於出發囉~雖然只有兩天一夜,但是發生的事件很多,照片也很多,點了繼續閱讀後看到右邊捲軸那麼小也知道,這是很長~的第一天遊記,就請往下看吧~
- Aug 10 Sun 2008 22:49
Clinelle明眸雪白體驗組試用心得
翻完8月份的Vogue的開架美妝別冊,因為目前用的乳液(TheFaceShop 高效淨妍乳液,用起來ok,回購的考量是小姐服務態度差)快用完了,看到下面幾個挺不錯的,價錢ok,美保版上的評價也不錯:
1. Clinelle 純淨爽膚液 $469 / 200ml(美保評價:像開價的倩碧)
2. OLAY 草本淨白清爽凝乳 $579 / 75ml(美保評價:以質感為訴求的清爽乳液)
3. 塔娜卡煥白體驗組 $99 在小屈,免費索取試用包:8/8~9/30
今天去小屈看了,結果竟然沒有賣 Clinelle 純淨爽膚液,所以就只買了一個明眸雪白體驗組($79)回來試試看,裡面還有附一張 $50 的折價券。
Fig 1: 來自官網的 Clinelle 明眸雪白體驗組的正品
1. Clinelle 純淨爽膚液 $469 / 200ml(美保評價:像開價的倩碧)
2. OLAY 草本淨白清爽凝乳 $579 / 75ml(美保評價:以質感為訴求的清爽乳液)
3. 塔娜卡煥白體驗組 $99 在小屈,免費索取試用包:8/8~9/30
今天去小屈看了,結果竟然沒有賣 Clinelle 純淨爽膚液,所以就只買了一個明眸雪白體驗組($79)回來試試看,裡面還有附一張 $50 的折價券。
Fig 1: 來自官網的 Clinelle 明眸雪白體驗組的正品
- Aug 05 Tue 2008 23:37
夏日戲水之~水悟空!
- Jul 25 Fri 2008 18:57
關於愛
今天在本圖翻閱親職教育的延伸閱讀 諮商與輔導 157 期第 20 頁(「共依附」父母的親職教育:放下孩子,釋放自己)看到的,雖然 google 都咕不到全文,我還是把他打上來了,不論是親子之間的感情、朋友間、情侶間都很適用,跟大家分享 :)
「愛裡沒有寬容,愛便狹窄;
愛裡沒有尊重,愛便專制;
愛裡沒有信賴,愛便短促;
愛裡沒有瞭解,愛便痛苦;
愛裡沒有交流,愛便死亡。」 ── 杏林子,行到水窮處
「你們的結合中要你保留空隙,讓來自天堂的風在你們中間舞踊,
相愛但不要製造愛的枷鎖,讓愛成為你們靈魂的岸之間的海洋。
……
交出你的心,卻不是給對方保管。因為惟有生命之手能容納你的心。
站在一起卻不可太過接近:因為寺廟的支柱分開聳立,
橡樹與絲柏也不在彼此的陰影中成長。」 ── 紀伯侖,先知
「我是我,因為我生來如此
而你是你,是因為你生來如此
如果我因為你,才成為我,你因為我才成為你
那麼,我不是我,你也不是你。」 ── 鄭玉英、趙家玉,民 82
願天下有情人能像兩個相交而非重疊的圓,相互依賴而仍有各自獨立的空間。
「愛裡沒有寬容,愛便狹窄;
愛裡沒有尊重,愛便專制;
愛裡沒有信賴,愛便短促;
愛裡沒有瞭解,愛便痛苦;
愛裡沒有交流,愛便死亡。」 ── 杏林子,行到水窮處
「你們的結合中要你保留空隙,讓來自天堂的風在你們中間舞踊,
相愛但不要製造愛的枷鎖,讓愛成為你們靈魂的岸之間的海洋。
……
交出你的心,卻不是給對方保管。因為惟有生命之手能容納你的心。
站在一起卻不可太過接近:因為寺廟的支柱分開聳立,
橡樹與絲柏也不在彼此的陰影中成長。」 ── 紀伯侖,先知
「我是我,因為我生來如此
而你是你,是因為你生來如此
如果我因為你,才成為我,你因為我才成為你
那麼,我不是我,你也不是你。」 ── 鄭玉英、趙家玉,民 82
願天下有情人能像兩個相交而非重疊的圓,相互依賴而仍有各自獨立的空間。
- Jun 25 Wed 2008 10:32
騏格子人氣紀錄:12345!
- Jun 24 Tue 2008 21:14
電影《果嶺奇蹟》觀後感
英文片名:Feelings of The Greatest Game Ever Played
Fig 1: 果嶺奇蹟 電影海報
實在很久沒發文了,最近適逢期末考大魔王月,目前戰況只剩一科,為了慶祝,那麼就發一篇舊文吧,哈哈!由於這是教育社會學的作業之一,所以心得會以社會學的角度著眼,那麼就請往下看吧……
Fig 1: 果嶺奇蹟 電影海報
- Apr 28 Mon 2008 20:05
Meatwater: 肉香礦泉水XD
- Apr 28 Mon 2008 19:20
荳痘藥筆記:小花貓要加油!
我覺得我的大二都可以寫成抗痘血淚史了……
吃的部份:
Doxycycline:醫生說這種藥的療程本來就是 3~4 個月(那為什麼已經確定了這藥對我有效,還要每週複診?),我現在才吃 2 個月左右,不用太緊張……雖然抗生素吃多不好(產生抗藥性),但是有吃就有效,沒吃就沒效。
吃的部份:
Doxycycline:醫生說這種藥的療程本來就是 3~4 個月(那為什麼已經確定了這藥對我有效,還要每週複診?),我現在才吃 2 個月左右,不用太緊張……雖然抗生素吃多不好(產生抗藥性),但是有吃就有效,沒吃就沒效。
- Apr 15 Tue 2008 17:05
松隆子的「花のように」歌詞、翻譯
「花のように」也就是「如花」,不過好像會聯想到不對題的◎◎耶,但是如果翻成「就像花一樣」又很俗,難怪都沒看到正式的中文翻譯。對了,「松隆子」到該怎麼念呢?別再當個小學生,今天就把它記起來吧:まつ たかこ!
Fig 1: 松隆子的「花のように」專輯封面及簽名
- Apr 12 Sat 2008 22:28
教學專業知能的性質(摘要及心得)
資料二:教學專業知能的性質(教學原理,台北遠流)
一、專業的條件(於本書中之定義,Qrnstein)
1. 一套完整的知識體系作為執行業務的依據(保障品質)
2. 對於證照或文憑的頒發,有完善的管制措施
3. 有自主做決定的能力
4. 相當高的社會聲望及經濟地位
→教師只能算是個半專業(Howsam),因教育學者對教學專業知能的性質與內涵尚無定論。
補充:教育社會學中對於專業的定義:
1. 獨特性(不可替代)
2. 依賴性(不可或缺)
3. 受訓時間
一、專業的條件(於本書中之定義,Qrnstein)
1. 一套完整的知識體系作為執行業務的依據(保障品質)
2. 對於證照或文憑的頒發,有完善的管制措施
3. 有自主做決定的能力
4. 相當高的社會聲望及經濟地位
→教師只能算是個半專業(Howsam),因教育學者對教學專業知能的性質與內涵尚無定論。
補充:教育社會學中對於專業的定義:
1. 獨特性(不可替代)
2. 依賴性(不可或缺)
3. 受訓時間
- Apr 12 Sat 2008 21:22
教學的概念分析(摘要及心得)
資料一:教學的概念分析(教學原理,台北遠流)
一、教學的意義
1. 字源義:有教有學、傳授知識和技能(一般人最能接受)
2. 條件義:符合以下五項條件的活動
(1)有一個人(possessor or provider, P)擁有一些
(2)內容(content, C),而且這個人
(3)企圖把此內容C傳授給
(4)另一個人(acquire, R),這個人原來是缺乏此內容C的,於是
(5)擁有者P和接收者R構成了一層關係,其目的是在使R能取得C。
3. 成功義:使人成功地學習,既重過程也重結果
4. 意向義:有意向地引導學習
5. 規範義:任何教學應符合真理認知意義或各種價值性(歐陽教)
一、教學的意義
1. 字源義:有教有學、傳授知識和技能(一般人最能接受)
2. 條件義:符合以下五項條件的活動
(1)有一個人(possessor or provider, P)擁有一些
(2)內容(content, C),而且這個人
(3)企圖把此內容C傳授給
(4)另一個人(acquire, R),這個人原來是缺乏此內容C的,於是
(5)擁有者P和接收者R構成了一層關係,其目的是在使R能取得C。
3. 成功義:使人成功地學習,既重過程也重結果
4. 意向義:有意向地引導學習
5. 規範義:任何教學應符合真理認知意義或各種價值性(歐陽教)
- Apr 11 Fri 2008 00:24
磷酸一銨初長成(未完待續)