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作者: 郭少豪、呂振
出版社:佳魁資訊

評等:

優點:有特別介紹 3D 列印在教育上的應用,與討論目前 3D 列印的限制。

缺點:整體來說「重理論而輕實務」,花了百來頁在介紹 3D 列印的各種應用、各種 3D 列印機,但在「建模」方面卻完全跳過。

重點整理

1. 3D 列印的各種產業應用

3D 列印桌遊配件

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3D 照相:迷你複製娃娃

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3D 列印器官

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3D 列印餅乾模

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3D 列印食物

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3D 列印時裝禮服

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2. 列印件拋光處理心得比較

砂紙手動打磨:模型太硬,手動打磨太費勁。

打磨機:細節不好處理。

石膏粉:能給模型上一層相對光滑的灰,但非常容易脫落。

直接給模型刷丙酮:效果不理想。

丙酮蒸氣燻蒸:危險性較高,但效果最好。必須間接加熱,加熱到 60~70℃、燻蒸時間 2~3 分鐘就要停。若燻蒸過久,表面會融化過多或起泡。

 

3. 3D 列印目前的限制

耗材:

實際商品常由多種材料組合而成,例如:3D 列印眼鏡,有塑膠框架、透明鏡片、金屬轉軸等。

不僅要分別準備耗材,不同耗材也得用不同的 3D 列印機:

ABS/PLA 等塑料 → 用 FDM 技術的 3D 列印機

金屬、玻璃等 → 用 SLS 或 DMLS 等技術的 3D 列印機

版權問題:3D 模型的智財權,若隨意列印版權模型,或把版權模型放上網路提供免費下載,引發侵權訴訟。

 

4. 3D 列印與教育

每個孩子都是偉大的畫家,總是能帶給我們驚人的創作。3D 列印走入校園,鼓勵孩子們去動手創作,寓教於樂的方式,讓孩子在遊戲與創作中學習。

3D 列印被認為是改變未來製造業的革命性技術,能把孩子心中無形的奇思妙想變為有形的實體,也許就是人們把 3D 印表機稱做「夢想製造機」的原因。

美國 Atascocita 高中 RussellStilley 老師熱情分享,3D 列印機能讓學生從任意角度去觸碰、感覺和觀看他們的設計,並且最讓學生們興奮的是,能親眼看到他們的設計從虛擬走向現實。每個 3D 模型,都是學生先用建模軟體在電腦上設計,然後將虛擬的 3D 模型資料傳輸給印表機,最後再由下而上一層層列印出來。

3D 列印技術能充分引起學生的學習熱情,若與網際網路充分結合,更能真正發揮其「創客」價值,讓學生在學校更進一步地學習,並鼓勵他們從事數學和科學領域的工作。

3D 列印課程帶給學生的,不僅僅是讓學生們在技術上受益,更重要的是,它能激勵學生們的創造性思維。

 

5. 3D 列印問與答

Q: 3D 列印會給模具產業帶來何種影響?

A: 若以玩具成品來說,3D 列印較適合做玩具設計的原型,而不適合大量生產。

「光固化」或「雷射燒結」可以印出精細度較高的產品,但成本太高。

「熱熔沉積(FDM)」雖然成本相對低廉,但成品尺寸小,且精細度較差,不論是額外的拋光處理,或去除支撐材等需人工處理的過程,對商業化來說也不太實際。

 

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封面圖來源:博客來

借閱資訊:臺北市立圖書館

 

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